Livre
Stan C., Lemieux O.
(2025).
Culture et citoyenneté à l’école québécoise: Regards croisés sur les fondements et les pratiques.
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lemieux O., Stan C.
(2022).
Éduquer le citoyen au Québec: analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d'histoire du Québec du secondaire (1961-2018).
Citoyenneté, identité, altérité: perspectives nationales et internationales
( p.49-66 )
: ISTE Editions
. Disponible:
ici
Communication
Demba J., Inoue S., Beaudry-Vigneux S., Arapi E., Stan C., Bernard M., Nadeau S.
(2021).
Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.
Communication
Desgagné J., Buysse A.
(2019 , Juin).
Quand la langue dominante est au service de la réappropriation culturelle autochtone : une recherche-action collaborative menée auprès d’élèves innus en quête identitaire.
87e Congrès ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Buysse A., Martineau S., Stan C., Jeffrey D.
(2019 , Juin).
Appropriation culturelle, mondes représentés, assimilation et interfécondation.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Chapitre de livre
Lord M., Boubli-Ekimova H., Stan C.
(2018).
Le genre textuel comme point nodal pour planifier l’enseignement dans la discipline français.
Macro-planification. Planifier et enseigner à partie de concepts
( p.89-105 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Communication
Romero M., Proulx J., Stan C.
(2016 , Janvier).
Pratiquer la méthode historique à travers des jeux vidéo : étude de cas sur le jeu Assasssin’s Creed.
Congrès ACFAS 2016, Montréal, Canada.
Communication
Stan C., Lasserre F., Romero M.
(2016 , Janvier).
El territori, mirall de la nació: espais i societats en l’ensenyament de la història al Québec.
XIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, Barcelona, Espagne.